SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

4 wyniki

Brak okładki

Czasopismo

W koszyku

oceń

Polska Oświata Pozaszkolna : Dwumiesięcznik Związku Polskiego Nauczycielstwa Szkół Powszechnych poświęcony sprawom oświaty dorosłych / Związek Polskiego Nauczycielstwa Szkół Powszechnych. - Warszawa : Aleksander Patkowski, 1924. - 22 cm.

Dwumiesięcznik

R. 1, z. 1 (1924)-R. 11, nr 9 (maj 1933/[193]4).

Autor

Nowicki Eustachy.

Forma i typ

Czasopisma

Temat

Oświata Szkolnictwo

Zawartość zasobu Kielce - czytelnia

1926 (vol.3)

1927 (vol.4)

1928 (vol.5)

1929 (vol.6)

1933/34 (vol.11)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

O potrzebie oświaty pozaszkolnej : myśli i materjały do przemówień w dniu "Oświaty pozaszkolnej" : projekt programu wieczornicy / Józef Stemler. - Wyd. 3, rozsz. - Warszawa : [Macierz Szkolna], 1927 (Warszawa : Fr. Orzechowski). - 54 s. ; 23 cm.

(Bibljoteka Centralnego Biura Polskiej Macierzy Szkolnej.)

Autor

Stemler Józef (1888-1966).

Temat

Analfabetyzm Oświata dorosłych

Symbol UKD: 37.013.83(438) 37.014.22(438)

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 29182/czyt.mag. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Andragogika : podręcznik akademicki / Tadeusz Aleksander. - Radom ; Kraków : Instytut Technologii Eksploatacji, 2009. - 443 s. : il. ; 25 cm.

(Biblioteka Pedagogiki Pracy ; t. 199.)

Autor

Aleksander Tadeusz (1938- ).

Temat

Andragogika Domy kultury Edukacja kulturowa dorosłych Instytuty rzemieślniczo-przemysłowe Oświata dorosłych Oświata pozaszkolna Uniwersytety trzeciego wieku

Symbol UKD: 37.013.83(075.8)

Bibliogr. s. 429-437.

Zawiera: Ewolucja nazewnictwa oświaty dorosłych i trendy w tworzeniu jej teoretycznych podstaw. Powstanie i ewolucja nazewnictwa. Usamodzielnianie się teorii oświaty dorosłych jako nauki społecznej. Swoistość i odrębność andragogiki jako nauki. Stopień rozwoju naukowego andragogiki. Istota edukacji permanentnej (ustawicznej).

Zawiera: Dzieje oświaty dorosłych w Polsce. Prekursorzy oświaty dorosłych. Oświata dorosłych w czasach zaborów. Nauczanie dorosłych w latach międzywojennych. Edukacja dorosłych w okresie powojennym i latach przemian. Z przeszłości kształcenia kadr andragogicznych w Polsce.

Zawiera: Tradycje domów kultury w Polsce. Początki domów społecznych Rozwój w okresie międzywojennym. Budowa i zakładanie domów społecznych. Warunki działalności. Kierunki działalności wychowawczej.

Zawiera: Działalność edukacyjna instytutów rzemieślniczo-przemysłowych w latach międzywojennych: okoliczności powstania i początkowy rozwój, organizacja i warunki działalności, kształcenie i dokształcanie kursowe rzemieślników, inne formy działalności edukacyjnej .

Zawiera: Szkoły dla dorosłych: szkoły podstawowe, licea, zawodowe, centrum kształcenia ustawicznego, szkoły wyższe.

Zawiera: Oświata pozaszkolna: kursy, uniwersytet powszechny, uniwersytet ludowy, ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego, formy audotoryjne, poradnictwo, samokształcenie.

Zawiera: System kształcenia dorosłych z wykorzystaniem mediów masowych: fenomen i rodzaje mediów masowych, możliwości edukacyjne mediów, założone funkcje mediów, centra nadawcze i specyfika pracy w nich, proces przekazu informacji (dystrybucji treści medialnych), odbiorcy i recepcja przekazów medialnych, modernizacja kształcenia dorosłych z wykorzystaniem mediów masowych.

Zawiera: Edukacja kulturowa ludzi dorosłych - wybrane instytucje i niektóre formy jej realizacji: dom kultury, wystawiennictwo, amatorskie zespoły artystyczne, edukacyjny wymiar współczesnego regionalizmu polskiego.

Zawiera: Uniwersytet Trzeciego Wieku: warunki powstawania, sieć i forma prawna uniwersytetów trzeciego wieku, główne formy działalności, organizacja pracy, uczestnicy, motywy kształcenia, społeczne funkcje.

Zawiera: Cechy, trendy rozwojowe i funkcje społeczne edukacji dorosłych: cechy systemu współczesnej edukacji dorosłych, trendy rozwojowe współczesnej edukacji dorosłych, społeczne uzasadnienie konieczności edukacji dorosłych, typy uczenia się preferowane przez ludzi dorosłych, funkcje społeczne edukacji dorosłych.

Zawiera: Globalizacyjne imlikacje edukacji dorosłych w Polsce: drogi międzynarodowej integracji kształcenia dorosłych, preferencje w kształceniu dorosłych w Polsce na tle integracji z Europą, doskonalenie kadr na potrzeby gospodarki i usług jako element globalizacji, globalne wyznaczniki kształcenia dorosłych w Polsce, problemy edukacyjne współczesnego świata.

Zawiera: Oświata dorosłych w Polsce na początku XXI wieku: organizatorzy, instytucje oświaty dorosłych, formy kształcenia, osiągnięcia w zakresie dokształcania i doskonalenia kadr, stymulatory i trendy rozwoju, niedomagania edukacyjne i propozycje zmian.

Zawiera: Stan współczesnej refleksji andragogicznej w Polsce: stopień instytucjonalizacji, kierunki refleksji i badań andragogicznych, książki i wydawnictwa andragogiczne, konferencje andragogiczne, kształcenie andragogiczne studentów, osiągnięcia, bariery rozwoju i plany na przyszłość.

Streszcz. ang., niem.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Kształcenie i doskonalenie zawodowe w okresie przemian / Stanisław Kaczor. - Radom : Wydaw. i Zakład Poligrafii. Międzyresortowe Centrum Naukowe Eksploatacji Majątku Trwałego, 1993 - 181 s. ; 24 cm.

Autor

Kaczor Stanisław

Temat

Kształcenie ustawiczne Organizacje międzynarodowe Szkolnictwo Szkolnictwo zawodowe

Bibliogr. s. 181

Zawiera: Systemy edukacyjne w wybranych krajach europejskich, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia i doskonalenia zawodowego: Wielka Brytania, Niemcy, Francja, Włochy, Szwecja, Austria, Szwajcaria, Słowenia.

Zawiera: Organizacje międzynarodowe wspierające kształcenie i doskonalenie zawodowe ; UMESCO i jej działalność na polu kształcenia zawodowego na obszarze Europy ; Międzynarodowa Organizacja Pracy i jej wkład w rozwój kształcenia zawodowo-technicznego ; Europejskie Centrum Popierania Rozwoju Kształcenia Zawodowego (CEDEFOP) ; Europejski Instytut Kształcenia Zawodowego w Paryżu.

Zawiera: Międzynarodowe programy pomocy dla przeobrażeń gospodarki i oświaty w Europie Środkowej i Wschodniej.

Zawiera: Kształcenie i doskonalenie zawodowe dla gospodarki rynkowej i społeczeństwa demokratycznego ; Podstawowe pojęcia z zakresu gospodarki rynkowej ; Wymogi gospodarki rynkowej ; Wymogi społeczeństwa demokratycznego ; Stan kształcenia i doskonalenia zawodowego w Polsce w świetle wymagań gospodarki rynkowej i społeczeństwa demokratycznego ; Możliwości wykorzystania doświadczeń europejskich i światowych w przebudowie polskiego systemu oświatowego.

Zawiera: Wychowanie młodzieży i dorosłych do zmian ekonomiczno-społecznych w formach szkolnych i pozaszkolnych ; Przebudowa celów kształcenia ; Zagadnienie wartości uniwersalnych ; O nową formułę charakterystyk absolwentów poszczególnych formi poziomów kształcenia ; Tworzenie programów kształcenia i doskonalenia zawodowego ; Możliwości i konieczność nowego spojrzenia na dobór metod nauczania ; Obudowa programów kształcenia.

Zawiera: Nauczyciele i organizatorzy kształcenia i doskonalenia zawodowego w okresie przemian ; Kwalifikacje nauczycieli i organizatorów kształcenia i doskonalenia zawodowego ; Doskonalenie nauczycieli form szkolnych i pozaszkolnych.